tag:blogger.com,1999:blog-36975202794632129822024-03-13T00:02:39.637-03:00Gênero e Diversidade na EscolaGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.comBlogger58125tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-77992122012608970572014-12-30T13:30:00.000-03:002020-08-21T23:44:38.357-03:00ANA ALICE: Uma Linda Lembrança... uma Eterna Saudade<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKM3Vd3muGSX2MV8rVbU1lfeqfZKncP8guNNv1t4Vn7bXIcylz9f0bFzWtqX9YtPYt620xIeVuVizdkxGAg0f2n6-kvYFbGVEOzhLDRJ7_IPGPhFONbffVzp3Cq3TBJViNFN0r4YFNSik/s1600/ANAALICECOSTA_correio24horas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKM3Vd3muGSX2MV8rVbU1lfeqfZKncP8guNNv1t4Vn7bXIcylz9f0bFzWtqX9YtPYt620xIeVuVizdkxGAg0f2n6-kvYFbGVEOzhLDRJ7_IPGPhFONbffVzp3Cq3TBJViNFN0r4YFNSik/s1600/ANAALICECOSTA_correio24horas.jpg" height="261" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
É com profundo pesar, que o Núcleo Temático Mulher e Cidadania/ NTMC, comunica o falecimento da ativista feminista e professora Drª Ana Alice Alcântara Costa ocorrido no dia 26 de dezembro de 2014.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ela se foi, mas deixou uma linda marca, como educadora e defensora dos direitos da mulher.
Feminista e pesquisadora sobre as questões de gênero, violência e poder, especificamente sobre a participação da Mulher na Política.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Falava sobre a imperiosa necessidade do movimento lutar e contribuir para o empoderamento e a participação da mulher nos espaços de poder. Foi uma das militantes feministas que batalhou para a fundação do Neim da Universidade Federal da Bahia, da Rede Feminista Norte e Nordeste/Redor, da criação do Bacharelado em Estudos de Gênero e Diversidade, da Pós Graduação em Estudos interdisciplinares sobre Mulheres, Gênero e Feminismo /PPGNEIM. Vai fazer muita falta, com sua reflexão, e produção do conhecimento cientifico sobre as questões da mulher. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O movimento Feminista Brasileiro está de luto.
Mas com certeza ela já está no céu discutindo sobre empoderamento das Mulheres, e por uma sociedade justa e igualitária, ao lado de Bertha Lutz, Saffioti, Rose Marie Muraro, Nisea Floresta, Olympe de Gouges, e tantas outras que historicamente contribuíram para a construção de uma sociedade parametrada na igualdade de gênero. O NTMC se solidariza com as companheiras do NEIM, com a Comunidade da UFBA e com os familiares de Ana Alice. O céu está em festa com a chegada dessa linda Mulher. Saudades lilás.</div>
Gênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-69919503044840344472014-12-11T11:49:00.000-03:002014-12-11T11:49:33.129-03:00Aula Inaugural- GDEFoi realizado no dia 22 de novembro a abertura da primeira edição de especialização do curso Gênero e Diversidade na Escola,sob a Coordenação da professora Dra Elvira Simões Barretto e vice-coordenadora a professora Ma. Maria Aparecida Batista de Oliveira.
O evento ocorreu no auditório da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade (FEAC), com a presença dos alunos, professores formadores e tutores.
No turno matutino, ocorreu o credenciamento e entrega dos certificados dos alunos que participaram do aperfeiçoamento em gênero e diversidade na escola, seguido de uma apresentação cultural com o grupo Inaê, apresentação do curso e uma palestra com a professora Dra Véronique Marie Madeleine Durand (Université Sorbonne Noubelle/UFPE), com o tema: A universalidade das violências contra as mulheres.
No turno vespertino, deu-se inicio as aulas com os professores Marcos Ribeiro Mesquita, Sérgio Lima dos Santos e a professora Dra. Véronique Marie Madeleine Durand sobre "Diversidade e Educação em Direitos Humanos".
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrtD6vURaaYC1uyEo3wJtCf3eYQLt7EjFvDm7osUhhH38T5xJFIrgEJmoREYr1J8HRsWnb4r5_BGKehLTaClW_zp-eJL8P5N7-aQqY0EjQ7LifSYC9YDJFv2eVB3nxFH_zxoNwkHXDBbE/s1600/DSC01313.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrtD6vURaaYC1uyEo3wJtCf3eYQLt7EjFvDm7osUhhH38T5xJFIrgEJmoREYr1J8HRsWnb4r5_BGKehLTaClW_zp-eJL8P5N7-aQqY0EjQ7LifSYC9YDJFv2eVB3nxFH_zxoNwkHXDBbE/s320/DSC01313.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh13WXV-01QNEseDwbWBivbAWdr678Aty5-fFEdp4TiaJwCqEo7r_0BBl1gy4PcragFypig1wYYe4y7PqHmbgBr6fyplnV8LT-IqeE75xc8NbC6buKrjUiOfE0mErKqcMhV3n3aIYBmuR4/s1600/DSC01321.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh13WXV-01QNEseDwbWBivbAWdr678Aty5-fFEdp4TiaJwCqEo7r_0BBl1gy4PcragFypig1wYYe4y7PqHmbgBr6fyplnV8LT-IqeE75xc8NbC6buKrjUiOfE0mErKqcMhV3n3aIYBmuR4/s320/DSC01321.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0X1lA4UUlAHXpZ2TPEv-q_XL9jQKyTtXE_Hy6xM3PYp7LhYUb_vFOUPXW0y5x5vgkCLjuKbanzN-LqgcF_8fnVD3wuZfskkdFIhBT8KGlQDxDfBGcLYCxxiQZvPXuidAwhGYf5Jm_QIY/s1600/DSC01324.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0X1lA4UUlAHXpZ2TPEv-q_XL9jQKyTtXE_Hy6xM3PYp7LhYUb_vFOUPXW0y5x5vgkCLjuKbanzN-LqgcF_8fnVD3wuZfskkdFIhBT8KGlQDxDfBGcLYCxxiQZvPXuidAwhGYf5Jm_QIY/s320/DSC01324.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbfnBIRehx8Ig6yu_Ps8xUbfsNTfEH9KM-i9ePzpgcBkCC6rlcamjUE57hzu2YVjgSjlQP0-Mzfz43aWPFjzs6OC_J9WrBmGK-qJH3TOuU7uSz9BMWLnC0ObbAo6tg0uUTQ2-7pHQJSUE/s1600/DSC01343.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbfnBIRehx8Ig6yu_Ps8xUbfsNTfEH9KM-i9ePzpgcBkCC6rlcamjUE57hzu2YVjgSjlQP0-Mzfz43aWPFjzs6OC_J9WrBmGK-qJH3TOuU7uSz9BMWLnC0ObbAo6tg0uUTQ2-7pHQJSUE/s320/DSC01343.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKcXpm6tswBMM0MNwXE26I7P276I0GbKzyv00csqmrM1gAPGreGMEVB0aY-_yC3P8fVGV2iYqrrHOFG5JJEqbNFXq4ikm-RXNAy1MJUrKbNVhUZDSACsZrK1N5-1tbLpxVW5RFXR58qwI/s1600/DSC01344.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKcXpm6tswBMM0MNwXE26I7P276I0GbKzyv00csqmrM1gAPGreGMEVB0aY-_yC3P8fVGV2iYqrrHOFG5JJEqbNFXq4ikm-RXNAy1MJUrKbNVhUZDSACsZrK1N5-1tbLpxVW5RFXR58qwI/s320/DSC01344.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-A5CBOLbH5Zw1gpG1wQQcqpkkDuG8GpuR6-x9QQz7TFyS2PIH3K8FZk-pVqq1zvtj_0e4m7mUrUlfH6htOJyrt1ROsM4RxOybNMp5Rj4qHLGqp6Y8QcVcGmEtLn-i2dNiC4m7ydQ_Vzg/s1600/DSC01345.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-A5CBOLbH5Zw1gpG1wQQcqpkkDuG8GpuR6-x9QQz7TFyS2PIH3K8FZk-pVqq1zvtj_0e4m7mUrUlfH6htOJyrt1ROsM4RxOybNMp5Rj4qHLGqp6Y8QcVcGmEtLn-i2dNiC4m7ydQ_Vzg/s320/DSC01345.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIEO6dSIcSRqY8hB1Tp4efEygcKBx2F4jRFGJF8acUCEQrMeDVJ_TsLMmEUsuS9TrRnf-_YZp_2PXDKjc1Y0a80Y9ex4WtMEILN7_Dc1iza0N7OAc1nQsVWBWGqUKgh5v4I7N6jGKQvXA/s1600/DSC01384.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIEO6dSIcSRqY8hB1Tp4efEygcKBx2F4jRFGJF8acUCEQrMeDVJ_TsLMmEUsuS9TrRnf-_YZp_2PXDKjc1Y0a80Y9ex4WtMEILN7_Dc1iza0N7OAc1nQsVWBWGqUKgh5v4I7N6jGKQvXA/s320/DSC01384.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRavbX9k2iEeK0lC8TDJ7yoI8MnahjH99K0OzC7BRBcSIwv3IdIYgktbN9aiIzl8xftsoMelRwz9Nzkiym0mzqfBXKeXcdG0ePIU24cbDFyFsTibg0tbepKd9yynrkbcDBCwBUYLPsY_E/s1600/DSC01391.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRavbX9k2iEeK0lC8TDJ7yoI8MnahjH99K0OzC7BRBcSIwv3IdIYgktbN9aiIzl8xftsoMelRwz9Nzkiym0mzqfBXKeXcdG0ePIU24cbDFyFsTibg0tbepKd9yynrkbcDBCwBUYLPsY_E/s320/DSC01391.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4cIfEXcfhq-n1sZ-Wguw3Lt-6XIGo-90SnsnDjDD7mkKfjhXFdZr98O7RXvTWJo4xw4VwQ8woeF6DlsqwicpcqdCqlbl62ytBlt7KGgqjWeOgXuZmBC8mBjY9RRlgYcU-YtMDfzxnk9I/s1600/DSC01397.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4cIfEXcfhq-n1sZ-Wguw3Lt-6XIGo-90SnsnDjDD7mkKfjhXFdZr98O7RXvTWJo4xw4VwQ8woeF6DlsqwicpcqdCqlbl62ytBlt7KGgqjWeOgXuZmBC8mBjY9RRlgYcU-YtMDfzxnk9I/s320/DSC01397.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2SfHbpg1YkH-FbKYCecJaKv9ojhyFeZVI5HBs5RmjAEIZJjPJSCJBDEulHVJS4TzqoIpb9e5GK1kzOKER3-9BZotZGjXVgNy1Wqh9wuN-ltSM6OVzPkXFYncS7Z8DZWTALSiA39ezuKo/s1600/DSC01401.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2SfHbpg1YkH-FbKYCecJaKv9ojhyFeZVI5HBs5RmjAEIZJjPJSCJBDEulHVJS4TzqoIpb9e5GK1kzOKER3-9BZotZGjXVgNy1Wqh9wuN-ltSM6OVzPkXFYncS7Z8DZWTALSiA39ezuKo/s320/DSC01401.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifvWm_iGqdbIAEZe37O8cT1_uiXhhXcyOFQQKJ7x412TX6F6J7W_wGlzNNYYO3fiLFgIz09A7dJjNk0OhRK9L3_49pxt6epJ3ynDbKT1QCXpWsIIZgYc2KsVpbRByI8ogbiQIjvSibW5U/s1600/DSC01407.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifvWm_iGqdbIAEZe37O8cT1_uiXhhXcyOFQQKJ7x412TX6F6J7W_wGlzNNYYO3fiLFgIz09A7dJjNk0OhRK9L3_49pxt6epJ3ynDbKT1QCXpWsIIZgYc2KsVpbRByI8ogbiQIjvSibW5U/s320/DSC01407.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjD5Kx_HhXdjNR_mJ2wGGzP9JxPWtbHKFkORzlRtdGkgiVoBOg-PEEc9U7ACEXEYcO_10933gO9HAaMo-MMkwVyQqt2GNG96eJVUarPmG8vaxUmJ1R9EaHoMV2fqp__ABAJLXCKo8EPtDU/s1600/DSC01411.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjD5Kx_HhXdjNR_mJ2wGGzP9JxPWtbHKFkORzlRtdGkgiVoBOg-PEEc9U7ACEXEYcO_10933gO9HAaMo-MMkwVyQqt2GNG96eJVUarPmG8vaxUmJ1R9EaHoMV2fqp__ABAJLXCKo8EPtDU/s320/DSC01411.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieXSTtYlW_EBWx_FnDNaXlU9Xlj8XzIcFSku5JMwQxS3Fm-2-IRyhb1QAxxiy8j7k2DoWrzmOPMIP3W09OPri3R86TYojeazr5zO50_cmQ3pLdyKffGSKFke_c7CdbmhauNA-hCTyhW5E/s1600/DSC01420.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieXSTtYlW_EBWx_FnDNaXlU9Xlj8XzIcFSku5JMwQxS3Fm-2-IRyhb1QAxxiy8j7k2DoWrzmOPMIP3W09OPri3R86TYojeazr5zO50_cmQ3pLdyKffGSKFke_c7CdbmhauNA-hCTyhW5E/s320/DSC01420.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkmr-UNQYwsUggt96TQgzg8J8qT-eZ4OEzoeNmFgKTX9EPe0LggZlPAWhdtS4x6BDripExWtxK0A964fJ9nUXWYu5snLQ6dLWlNHvlllN3OdgUpG69kjlsQNg2tFyTzhjmgV9lz294DgM/s1600/DSC01422.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkmr-UNQYwsUggt96TQgzg8J8qT-eZ4OEzoeNmFgKTX9EPe0LggZlPAWhdtS4x6BDripExWtxK0A964fJ9nUXWYu5snLQ6dLWlNHvlllN3OdgUpG69kjlsQNg2tFyTzhjmgV9lz294DgM/s320/DSC01422.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhOz-nl-8oHWUReXWfZVUNtHjkJxBfp139GcqSEjk_slKuohyphenhyphen6aTFVL_tU0OKfF9ooPolmMltpb9rCu6pkEuPMtGAf52bwyMbnTvKVDvxvKxcnx52__CvslJMXXagFZCi0tMt3G8lpy7Y/s1600/DSC01425.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhOz-nl-8oHWUReXWfZVUNtHjkJxBfp139GcqSEjk_slKuohyphenhyphen6aTFVL_tU0OKfF9ooPolmMltpb9rCu6pkEuPMtGAf52bwyMbnTvKVDvxvKxcnx52__CvslJMXXagFZCi0tMt3G8lpy7Y/s320/DSC01425.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8VoPvxR4-9MYMZvVVKXqwQUNVENki0XSwM6pWzQCNvqf-up03CMuKHKb15p1lIaWkLSB-ouhW6CUJZ6uJAijOarSXY3SB25hh2hEEkEn9yUpZSOJ0NZpOQV-Hod1ReevodRQ4IQjx8e4/s1600/DSC01434.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8VoPvxR4-9MYMZvVVKXqwQUNVENki0XSwM6pWzQCNvqf-up03CMuKHKb15p1lIaWkLSB-ouhW6CUJZ6uJAijOarSXY3SB25hh2hEEkEn9yUpZSOJ0NZpOQV-Hod1ReevodRQ4IQjx8e4/s320/DSC01434.JPG" /></a></div>Gênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-86337092244249733562014-10-03T14:15:00.001-03:002014-10-03T14:15:39.970-03:00Gênero e Outras Formas de Classificação SocialBoa tarde galera <br>
<br> <br>
Mais um texto para ser apreciado nesta sexta-feira.
<br> <br> <br>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixUXX9yDnVGGsAdH94WrmouCCFFEtaSPmdTS-Xiks6JU2T2D3q0roGkoG3aM-B2pdu95iYC-PuPmKjk1QiIRXrHJQW3xuJTtey9qrVn4d6THmr0oD-X40Uqu1F0elbqwD99sMSTqjgt_g/s1600/45358369.jpg" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixUXX9yDnVGGsAdH94WrmouCCFFEtaSPmdTS-Xiks6JU2T2D3q0roGkoG3aM-B2pdu95iYC-PuPmKjk1QiIRXrHJQW3xuJTtey9qrVn4d6THmr0oD-X40Uqu1F0elbqwD99sMSTqjgt_g/s640/45358369.jpg" /></a>
<br> <br> <br>
<b>Gênero e Outras Formas de Classificação Social <br>
<br>
O olhar que lançamos às diferenças existentes entre nós,
sejam elas de pertencimento à determinada classe social,
gênero, raça, etnia ou orientação sexual, é cultural e
socialmente estabelecido. adefesa dos direitos humanos
supõe uma postura política e ética na qual todos/as têm
igualmente o direito de ser respeitados/as e tratados/
as com dignidade, sejam homens, mulheres, negros/as,
brancos/as, indígenas, homossexuais, heterossexuais,
bissexuais, travestis,
transexuais. Tais diferenças
não podem ser atribuídas
à natureza, à biologia,
mas sim ao processo de
socialização que nos ensina a
nos comportarmos segundo
determinado padrão que, no
caso de nossa discussão, é
de gênero. <br>
<br>
Todas essas formas de classificação interagem simultaneamente
no mundo social, fazendo com que certos entrecruzamentos
sejam objeto de um tratamento menos igualitário, mais desigual do que outros. assim,
se um determinado indivíduo é homem, negro e de classe popular, receberá um tipo de
avaliação distinto (possivelmente desvantajoso) em relação ao de uma mulher branca e
de classe social alta. este exemplo assinala que a relativa “desvantagem” do gênero em
uma sociedade machista pode ser neutralizada pela classificação de raça/etnia e/ou pelo
pertencimento a uma classe social considerada superior. <br>
<br>
Como, então, aprendemos a conformar nosso olhar e terminamos por tratar homens e
mulheres de modo distinto? Às vezes, com nossos pequenos gestos ou atitudes cotidianas,
sem perceber, reforçamos desigualdades e a hierarquia de gênero, para não falar em
preconceitos e estereótipos. <br>
<br>
A antropologia, disciplina que estuda a diversidade cultural das sociedades, sustenta que
a dimensão biológica da espécie humana é transformada pela necessidade de capacitação
cultural, essencial à sua sobrevivência. É a cultura que humaniza a espécie. Pode se
perceber que os homens são muito diferentes de outros homens em outros lugares. Também
as mulheres diferem bastante de outras mulheres em diferentes partes do mundo. eo
mesmo acontece com as relações entre os gêneros, que variam nas muitas sociedades do
planeta. <br>
<br>
O papel que a biologia desempenha na determinação
de comportamentos sociais é fraco – a espécie humana
é essencialmente dependente da socialização. Contudo,
de acordo com o senso comum, as condutas de homens
e mulheres originam-se de uma dimensão natural (os
instintos) inscrita nos corpos com que cada indivíduo
nasce. acredita-se, com freqüência, que existe um tipo de
personalidade ou padrão de comportamento para cada um
dos sexos. Na cultura ocidental, supõe-se que o masculino
seja dotado de maior agressividade e o feminino, de maior
suavidade e delicadeza. <br>
<br>
Na década de 1930, a antropóloga americana margaret
mead (1901-1978) estudou esta questão em outras culturas
e descobriu que não existe uma relação direta entre o sexo
do corpo e a conduta social de homens e mulheres. mead
revolucionou sua área de pesquisa ao torná-la popular e ao
alcance dos leigos. Seu objetivo era dar às pessoas comuns
uma ferramenta para entenderem seu lugar no mundo. ela
demonstrou que os papéis sexuais eram determinados pelas
expectativas sociais e provou a importância das relações
raciais para a conservação da espécie. acreditava que o
objetivo da antropologia era melhorar a raça humana e,
para isso, defendia que o mundo moderno tinha muito a
aprender com outras civilizações. em inúmeros livrose
artigos, escreveu sobre os direitos da mulher e contra o
racismo e o preconceito sexual.<br>
<br>
O modelo de educação de uma pessoa, aquilo que ela
aprendeu sobre o que é certo e errado na esfera sexual,influenciará sua sexualidade, seus sentimentos e atração por outras pessoas, sua orientação
sexual. assim, algo considerado adequado num meio social é passível de ser inadequado em
outro. Gestos, modos de se vestir, de sentir ou falar podem ser considerados femininos em
alguns lugares, masculinos ou mesmo indiferentes em outros. esta variação corresponde
à cultura. <br>
<br>
Sexualidade e gênero são dimensões diferentes que integram a identidade pessoal de cada
indivíduo. ambos surgem, são afetados e se transformam conforme os valores sociais
vigentes em uma dada época. São partes, assim, da cultura, construídas em determinado
período histórico, ajudando a organizar a vida individual e coletiva das pessoas. em
síntese, é a cultura que constrói o gênero, simbolizando as atividades como masculinas e
femininas. <br>
<br>
Por fim, importa reter duas características fundamentais implícitas na noção de gênero: <br>
<br>
sua arbitrariedade cultural, ou seja, o fato de o gênero só poder ser compreendido em
relação a uma cultura específica, pois Ele só é capaz de ter sentidos distintos conforme
o contexto sociocultural em que se manifesta; <br>
<br>
o caráter necessariamente relacional das categorias de gênero, isto é, só é possível
pensar e/ou conceber o feminino em relação ao masculino e vice-versa.</b>Gênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-87068874959392270322014-10-03T10:06:00.002-03:002014-10-03T10:06:56.369-03:00Apropriação Cultural da Diferença Sexual - Parte 2Um pouco de história <br>
<br>
<br>
As questões de gênero refletem o modo como diferentes povos, em diversos períodos
históricos, classificam as atividades de trabalho na esfera pública e privada, os atributos
pessoais e os encargos destinados a homens e a mulheres no campo da religião, da política,
do lazer, da educação, dos cuidados com saúde, da sexualidade etc. <br>
<br>
O conceito de gênero, hoje em dia corrente nas páginas de jornal e nos textos que orientam
as políticas públicas, nasceu de um diálogo entre o movimento feministae suas teóricas e
as pesquisadoras de diversas disciplinas – história, sociologia, antropologia, ciência política,
demografia, entre outras. <br>
<br>
Uma figura emblemática desse movimento de idéias é a
filósofa Simone de Beauvoir, que em 1949 escreveu o livro
O Segundo Sexo. Ele daria um novo impulso à reflexão sobre
as desigualdades entre homens e mulheres nas sociedades
modernas acerca do porquê do feminino e das mulheres
serem concebidos dentro de um sistema de relações de
poder que tendia a inferiorizá-los. É dela a famosa frase “não
se nasce mulher, torna-se mulher”. Com esta formulação,
ela buscava descartar qualquer determinação “natural” da
conduta feminina. <br>
<br>
O movimento feminista não começou com esta escritora;
houve em diversos momentos históricos anteriores
iniciativas políticas de mulheres buscando alterar uma
posição subalterna na sociedade, a ponto de alguns
estudiosos considerarem a existência de múltiplos
movimentos feministas. Um desses exemplos são as chamadas sufragistas, que lutavam
no início do século passado para que as mulheres tivessem o mesmo direito de votar que
era concedido aos homens. <br>
<br>
A luta pelo sufrágio feminino. Veja como a conquista do direito ao voto para as mulheres
variou muito entre as diferentes sociedades: <br>
<br>
Ano de Conquista do Voto Feminino País<br>
1917 URSS, com a Revolução.<br>
1918 alemanha <br>
1919 eUa <br>
1928 Inglaterra <br>
1932 Brasil <br>
1945 França, itália, Japão <br>
1973 Suíça <br>
<br> <br>
A crítica e a luta pela mudança dessa situação caracterizaram o movimento social das
mulheres, que apresenta diferentes vertentes, assim como o próprio conceito de gênero,
em evolução através de variadas abordagens, cada vez mais
sofisticadas. <br>
<br>
O conceito de gênero, como vimos, foi elaborado para
evidenciar que o sexo anatômico não é o elemento definidor
das condutas da espécie humana. as culturas criam padrões
que estão associados a corpos que se distinguem por seu
aparato genital e que, através do contato sexual, podem gerar outros seres: isto é a reprodução
humana. Observe como se entrelaçam o sexo, a sexualidade – aqui a heterossexual – e o
gênero. Estas dimensões se cruzam, mas uma dimensão não decorre da outra! Ter um corpo
feminino não significa que a mulher deseje realizar-se como mãe. Corpos designados como
masculinos podem expressar gestos tidos como femininos em
determinado contexto social, e podem também ter contatos
sexuais com outros corpos sinalizando uma sexualidade que
contraria a expectativa dominante de que o “normal” é o
encontro sexual entre homem e mulher. <br>
<br>
Desde 1964, o psiquiatra norte-americano Robert Stoller vem
desenvolvendo estudos sobre masculinidade, feminilidade
e a questão da identidade de gênero, criando um ponto de
partida para o estudo mais sistemático do travestismo. este
é um dos fenômenos da não-conformidade com as exigências
sociais de “coerência” entre o sexo anatômico, a indumentária
e o gestual supostamente referente ao sexo oposto. as travestis – pessoas cujo gênero e
identidade social são opostos ao do seu sexo biológico e que vivem cotidianamente como
pessoas do seu gênero de escolha – elaboram identidades que não devem ser entendidas
como “cópias de mulheres”, mas como uma forma alternativa de identidades de gênero.
entre as muitas autoras importantes para o desenvolvimento do conceito de gênero, destaca-se a antropóloga norte-americana Gayle Rubin, que em 1975
defendeu a idéia da existência de um sistema sexo-gênero em
todas as sociedades. Outra contribuição importante e muito
conhecida no Brasil é o texto Gênero: uma categoria útil de
análise histórica, de Joan Scott. Esta publicação contribuiu
para que pesquisadores da área de ciências humanas
reconhecessem a importância das relações sociais que se
estabelecem com base nas diferenças percebidas entre homens
e mulheres. Há também uma significativa produção científica
realizada por pesquisadoras francesas, dentre as quais se
destacam Christine delphy e danièle Kergoat, que elaboraram
o tema “divisão sexual do trabalho doméstico”. aprimeira
desenvolveu a teoria de que, em decorrência das relações de
gênero que naturalizam as atividades de cuidado, os homens
e os maridos exploram suas esposas e companheiras ao se
beneficiarem do trabalho doméstico gratuito. De fato, não
são apenas os homens próximos, mas a sociedade como um
todo que não reconhece ser o trabalho doméstico gerador
de riqueza, uma vez que a garantia de atendimento das
necessidades de alimentação, repouso e conforto possibilitam
a dedicação ao trabalho externo e à produção. <br>
<br> <br>
Gênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-44154697605330698392014-10-03T09:44:00.000-03:002014-10-03T09:44:44.577-03:00Apropriação Cultural da Diferença Sexual - Parte 1Bom dia cursistas, <br>
<br>
Nesta manhã venho trazer a vocês este texto sobre Gêneros, espero que leiam e apreciem. <br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<b>Apropriação cultural da diferença sexual<br>
<br>
Os diferentes sistemas de gênero – masculino e feminino – e de formas de operar nas
relações sociais de poder entre homens e mulheres são decorrência da cultura, e não de
diferenças naturais instaladas nos corpos de homens e mulheres. Não faltam exemplos
demonstrativos de que a hierarquia de gênero, em diferentes contextos sociais, é em favor
do masculino. De onde vêm as afirmações de que as mulheres são mais sensíveis e menos
capazes para o comando? A idéia de "inferioridade" feminina foi e é socialmente construída
pelos próprios homens e pelas mulheres ao longo da história. <br>
<br>
Para as ciências sociais e humanas, o conceito de gênero
se refere àconstrução social do sexo anatômico. ele
foi criado para distinguir a dimensão biológica da dimensão
social, baseando-se no raciocínio de que há machos e fêmeas
na espécie humana, no entanto, a maneira de ser homem e
de ser mulher é realizada pela cultura. Assim, gênero significa
que homens e mulheres são produtos da realidade social e
não decorrência da anatomia de seus corpos. Por exemplo,
o fato de as mulheres, em razão da reprodução, serem
tidas como mais próximas da natureza, tem sido apropriado
por diferentes culturas como símbolo de sua fragilidade ou
de sujeição à ordem natural, que as destinaria sempre à
maternidade. <br>
<br>
É comum encontrar em reportagens que comparam a posição de homens e mulheres no
mercado de trabalho as desigualdades existentes: <br>
<br>
- Grande parte dos postos de direção ocupados por homens (como no próprio sistema
escolar).<br>
- Significativas diferenças salariais entre homens e mulheres.<br>
- Maior concentração de homens em áreas como
engenharia, informática, enquanto as mulheres se
concentram em atividades de ensino e cuidado. <br>
<br>
À primeira vista, pode parecer que as escolhas ou os
modos de inserção no mundo do trabalho sejam reflexo
de preferências naturais, aptidões natas, capacidades
e desempenhos distintos entre homens e mulheres. No
entanto, se observarmos com atenção, veremos que a
distribuição de homens e mulheres no mercado de trabalho
e as desigualdades decorrentes podem ser socialmente
compreendidas e atribuídas às assimetrias de gênero. <br>
<br>
O modo como homens e mulheres se comportam em sociedade
corresponde a um intenso aprendizado sociocultural que nos
ensina a agir conforme as prescrições de cada gênero. Há
uma expectativa social em relação à maneira como homens
e mulheres devem andar, falar, sentar, mostrar seu corpo,
brincar, dançar, namorar, cuidar do outro, amar etc. Conforme
o gênero, também há modos específicos de trabalhar,
gerenciar outras pessoas, ensinar, dirigir o carro, gastar o
dinheiro, ingerir bebidas, dentre outras atividades. <br>
<br>
To d o s n ó s , e m a l g u m
momento da vida, já nos
inquietamos para tentar
compreender o porquê
de tantas desigualdades
entre homens e mulheres,
expressas nas mais diversas situações. É comum atribuí-las a características que estariam no corpo ou na mente de
cada um. Essa busca por causas biológicas ou psíquicas para
explicar as diferenças entre homens e mulheres, masculino
e feminino, tem sido recorrente nas ciências biológicas. É
freqüente encontrar nos jornais e nas revistas explicações
científicas baseadas no funcionamento do cérebro ou dos
hormônios, que seria distinto em cada sexo. Tais explicações
encobrem o longo processo de socialização que nos tornou
humanos/as e encobrem, também, o processo de socialização
que divide os indivíduos em gêneros distintos. <br>
<br>
No senso comum, as diferenças de gênero são interpretadas
como se fossem naturais, determinadas pelos corpos. ao contrário, as ciências sociais postulam que essas diferenças são socialmente construídas. isto
significa dizer que não há um padrão universal para comportamentos sexual ou de gênero
que seja considerado normal, certo, superior ou, a priori, o melhor. Somos nós, homens e
mulheres, pertencentes a distintas sociedades, a diversos tempos históricos e a contextos
culturais que estabelecemos modos específicos de classificação e de convivência social.
assim, o conceito de gênero pode nos ajudar a ter um olhar mais atento para determinados
processos que consolidam diferenças de valor entre o masculino e o feminino, gerando
desigualdades. <br>
<br>
</b>Gênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-38313963500386772992014-10-02T16:22:00.003-03:002014-10-02T16:22:39.624-03:00Texto Base - Módulo 1 - Parte 4Olá pessoal <br>
<br>
<br>
Este é um tema que enfrenta muito preconceito, mesmo na atual e moderna sociedade, debater sobre gêneros para muitos ainda é um tabu. Nesta última parte do texto seguiremos para este rumo. <br>
<br>
<br>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVnFiginjUJosJ39_wq8l9zSGPZ5KvqGgcQ8GSzIclCjbpsPpxWfW8GQqfSRyHN2o6PhdnUTwnguFCBsu4JQOf6kX6_6-OkHcII3VZTIoN8bpYu68c2QtHGcJZgv5_pp87Xaae37WnSek/s1600/1_semana_de_diversidade.gif" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVnFiginjUJosJ39_wq8l9zSGPZ5KvqGgcQ8GSzIclCjbpsPpxWfW8GQqfSRyHN2o6PhdnUTwnguFCBsu4JQOf6kX6_6-OkHcII3VZTIoN8bpYu68c2QtHGcJZgv5_pp87Xaae37WnSek/s320/1_semana_de_diversidade.gif" /></a>
<br>
<br>
<br>
<b>Diversidade Sexual <br>
<br>
A unidade III tem como objetivo apresentar uma introdução ao tema da
diversidade sexual, o qual será aprofundado no módulo III do nosso curso. A discussão
se concentrará na análise de algumas questões as quais demonstram que a sexualidade
deve ser compreendida não apenas no nível do pessoal, mas também no político. Esse
percurso ocorrerá, portanto, no resgate do contexto histórico e social da regulação da
sexualidade e também no entendimento da relação entre a sexualidade e o exercício da
cidadania. <br>
<br>
Buscaremos problematizar as bases sociais e históricas constituintes das
modernas formas de representação, das tecnologias e intervenções disciplinadoras e
normalizadoras do corpo e da sexualidade (FOUCAULT, 1988), tendo em vista
compreendermos que este trajeto nos permitirá apreender vários aspectos a respeito dos
discursos e práticas que determinam sistemas classificatórios de “normalidade” e
“anormalidade” no processo de construção das identidade sexuais e de gênero. A partir
desse quadro analítico, temos como meta a negação de um pensamento no qual às
formas essencialistas interposta à dimensão da sexualidade são tidas como verdades,
bem como o combate às discriminações e violências na esfera sexual. <br>
<br>
As diferentes situações de preconceito e discriminação vivenciadas por homens
e mulheres em função de suas identidades sexuais e de gênero serão apresentadas a
partir do cruzamento das categorias de gênero e orientação sexual, de uma reflexão
sobre os direitos relativos à sexualidade e de um rápido panorama sobre as mobilizações
e a organização do movimento no Brasil de lésbicas, gays, bissexuais, travestis,
transexuais e transgêneros (LGBT).<br>
<br>
Por que algumas manifestações da sexualidade são consideradas normais e
outras não? Por que a homossexualidade já foi avaliada como doença ou perturbação?
Há formas de sexualidade que podem ser consideradas “naturais”? Por quê? Será que
escolhemos aquele/a por quem vamos ter desejo, ou isso já faz parte da nossa
personalidade? Nossos desejos podem mudar ao longo da vida? Por que nossa
sexualidade é tão importante para definir quem somos e como seremos tratados por
quem está ao nosso redor? Por que as pessoas que não se comportam de acordo com o
que socialmente se espera de homens ou de mulheres são consideradas ”anormais”? <br>
<br>
E ainda: Como a sexualidade se relaciona com a constituição de famílias?
Como a família nuclear heterossexual transformou-se em modelo ideal de família? Por
que algumas manifestações da sexualidade são vistas como legítimas para a constituição
de famílias e outras não? O que se diz sobre as famílias formadas por casais de mesmo
gênero? Como estes valores incidem na formação de crianças e adolescentes no âmbito
educativo formal? <br>
<br>
Estas são algumas questões que buscaremos refletir nesta unidade com o
intento de introduzir o debate acerca da diversidade sexual, e, sobretudo compreender
de que modo podemos discutir a temática no cotidiano escolar. Há quem pense que a
sexualidade deva ficar do lado de fora da escola. Nessa perspectiva, a escola deveria ser
um local de estudo, de amizades – e não de namoro – de esportes, de brincadeiras etc. É
possível, no entanto, deixar a sexualidade do lado de fora? Será que estudo e convívio
não têm nada a ver com gênero, sexualidade e política, nem com questões de classe,
raça ou cor? Que questões sobre orientação sexual as relações na sala de aula e no pátio
deixam transparecer? <br>
<br>
Não é possível deixar a sexualidade do lado de fora da escola. Ainda que
quiséssemos, isto seria impossível. Mesmo quando meninas e meninos eram separados
em escolas distintas, a sexualidade estava presente. Talvez se fechassem os olhos para
ela, mas estava lá. Até porque sexualidade não existe apenas nas relações entre gêneros
distintos. Alguns jogos e brincadeiras na escola, por exemplo, surgem carregados
de violência simbólica e até mesmo física, as quais não podem ser negligenciadas. A
educação sexual na escola será o nosso ponto agora, mesmo porque a sua presença no
ambiente escolar é um exemplo do quanto à sexualidade adolescente é também foco de
investimento político e instrumento de tecnologia de governo, ou seja, ela está
fundamentada em uma forte preocupação em administrar, tornando correto, o modo
como as/os adolescentes vivenciam a sexualidade, sem questionar a orientação implícita
na noção de um “desenvolvimento sexual normal”. <br></b>
<br>
<br>
Em breve os outros módulos ofertados, ótimo dia.
Gênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-19526941703480867982014-10-02T15:57:00.000-03:002014-10-02T15:57:38.728-03:00Texto Base - Módulo 1 - Parte 3 (Diversidade Cultural)“Quando perdemos o direito de ser diferentes, perdemos o privilégio de ser livres”<br>
Charles E. Hughes<br>
<br>
<br>
Com esta frase iniciaremos a seguinte leitura sobre este tema tão rico, neste país que tem origem em diversas etnias.<br>
<br>
<br>
<b>2. DIVERSIDADE CULTURAL<br>
<br>
<br>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigllzH4UX1SeSeeKAbP3lipX8pjtunHqrfDClLWCqQfPBM4FONHj1pey9rsqhZK_OQYP-P74kQP_Pme20dglSkiTsDK9iS-jiV7xZd4MnmvshFPwWPTXFrkufOTOjKD_s3XUjosg-gjqE/s1600/1920476_747722838585693_1310444656_n.jpg" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigllzH4UX1SeSeeKAbP3lipX8pjtunHqrfDClLWCqQfPBM4FONHj1pey9rsqhZK_OQYP-P74kQP_Pme20dglSkiTsDK9iS-jiV7xZd4MnmvshFPwWPTXFrkufOTOjKD_s3XUjosg-gjqE/s640/1920476_747722838585693_1310444656_n.jpg" /></a>
<br>
<br>
<br>
A diversidade cultural é um fenômeno que sempre acompanhou a humanidade,
entretanto, ainda hoje, é um componente da realidade social bastante complexo. No
Brasil e no mundo, há diversas tradições culturais, algumas mais popularizadas e outras
pouco conhecidas. Algumas valorizadas, outras pouco respeitadas e expostas
constantemente ao preconceito, à violência física e, sobretudo a violência simbólica
(BOURDIEU; PASSERON, 1975). Diante dessa contradição, propomos algumas
questões para pensarmos logo de início a importância da valorização e reconhecimento
da diversidade cultural no processo de construção e transformação dos indivíduos e das
sociedades, especialmente a partir do ambiente escolar: como compreender os
elementos comuns e as singularidades entre as culturas? Como não tornar as diferenças
sinônimas de defeitos em relação a um padrão dominante, considerado como parâmetro
de “normalidade”? Como ressignificar e desnaturalizar discursos e práticas em torno
dos quais os/as discriminados/as são considerados culpados/as pela própria
discriminação e/ou pelo estado no qual se encontram? Como lidar com as diferenças e a
diversidade cultural na escola? <br>
<br>
É exatamente em decorrência desta complexidade que a unidade II
(Diversidade cultural: um olhar para as sociedades ocidentais e, em particular, o Brasil)
tem como objetivo propiciar algumas reflexões acerca do conceito de cultura e a
relação entre o “global” e o “local” para o entendimento das diversas raízes culturais
no mundo; a questão das identidades e diferenças enquanto constituintes dos processos
de subjetivação; o etnocentrismo, o estereótipo e o preconceito como categorias
naturalizantes e determinantes de comportamentos, valores e normas sociais; entre
outros conceitos teóricos e históricos que nos permitam analisar criticamente as várias
demandas que traduzem a diversidade cultural no mundo. <br>
<br>
Esperamos a partir dessas reflexões a consolidação de uma cultura que valorize
a diversidade étnico-racial, religiosa, a equidade de gênero, orientação sexual, entre
outras, e, sobretudo o combate a qualquer forma de violência e discriminação social.<br>
<br>
3.1. Alguns apontamentos conceituais <br>
<br>
Cultura <br>
<br>
No passado ou no presente, nas mais diversas partes do globo, homens e
mulheres nunca deixaram de se organizar em sociedade e de se questionar sobre si e
sobre o mundo que os rodeia. Não precisamos recuar tanto no tempo para encontrar
diferentes formas de organização social e manifestações culturais: nossos antepassados
agiam e pensavam de forma muito diversa da nossa. Num passado não muito distante, a
situação da mulher no Brasil, por exemplo, era bastante distinta da atual. Os costumes
de muitas famílias da nossa oligarquia rural exigiam que os pais escolhessem aquele que
desposaria sua filha. Uma série de fatores influía na decisão dos pais e mães: desde
alianças antigas entre as famílias, obrigações recíprocas, promessas feitas, às vezes,
antes do nascimento dos filhos e filhas, até mesmo questões como o dote e os interesses
econômicos, contando muito pouco o desejo dos filhos e das filhas. Hoje as coisas são
bem diferentes e, embora uma série de elementos de diversas ordens interfira na escolha
do/a parceiro/a, o desejo individual é representado pela coletividade como decisivo <br>
<br>
A diversidade das manifestações culturais se estende não só no tempo, mas
também no espaço. Se dirigirmos o olhar para os diferentes continentes, encontraremos
costumes que nos parecerão, à luz dos nossos, curiosos ou aberrantes. Do mesmo modo
que os povos falam diferentes línguas, eles expressam das formas mais variadas os seus
valores culturais. No Brasil, nos deparamos com uma riqueza cultural extraordinária:
200 povos indígenas falando mais de 180 línguas diferentes. Cada nação indígena
possui a sua maneira particular de ver o mundo, de organizar o espaço, de construir a
sua casa e de marcar os momentos significativos da vida de uma pessoa. Longe de
constituírem um todo homogêneo, os povos indígenas possuem particularidades
culturais de cada grupo, embora haja uma série de características que os aproximem
quando comparados com a sociedade nacional. <br>
<br>
A cultura vai além de um sistema de costumes; é objeto de intervenção
humana, que faz da vida uma obra de arte, inventável, legível, avaliável, interpretável.
Portanto, é preciso questionar discursos e práticas por meio dos quais alguns indivíduos
e grupos são tomados como inferiores, anormais, primitivos, e, consequentemente,
colocados a marginalidade social.<br>
<br>
Identidade e diferença <br>
<br>
A temática da identidade e diferença é de suma importância para o
entendimento da diversidade cultural. Um fator primordial, no entanto, é a compreensão
das várias mudanças socioculturais, econômicas e políticas ocorridas a partir da década
de sessenta do século XX. Entre essas mudanças, sejam citadas: as revoluções
tecnológicas, o aceleramento da globalização, a insurgência de movimentos sociais
libertários e o próprio processo de transformação paradigmática do conhecimento sobre
o mundo social. Foram essas transformações sociais que condicionaram uma maior
atenção aos discursos e práticas em torno do reconhecimento das “identidades e
diferenças”.<br>
<br>
O conceito de identidade passou a ser questionado em suas características
singulares, integradas, naturalizantes e inalteráveis. Os “novos sujeitos e fenômenos
sociais” demandavam uma análise por meio da qual as identidades passassem a ser
vistas como “resultados sempre transitórios e fugazes de processos de identificação”
(SANTOS, 1993, p. 31), sendo o “mundo global” o grande articulador na produção de
subjetividades cada vez mais distintas e plurais.<br>
<br>
A dinâmica cultural, o respeito e a valorização da diversidade<br>
<br>
O dinamismo da cultura está sempre reinventando tradições e significados,
mesclando elementos, incorporando e ressignificando alguns e rechaçando outros. A
diversidade cultural é vital para um saudável dinamismo cultural. Diversidade que
demanda respeito. Respeito e tolerância são sinônimos? Você percebe alguma
conotação negativa no conceito de tolerância? Reflita, dê sua opinião, dialogue com
outros professores e professoras cursistas. <br>
<br>
Os exemplos oferecidos aqui revelam um dos aspectos centrais da ideia de
cultura: seu caráter dinâmico. Muitas vezes associada à ideia de “tradição”, a cultura foi
pensada como algo imutável e natural, que tenderia a se reproduzir sem perder suas
características. Ora, a cultura, no Brasil, assim como em outros lugares, é dinâmica,
muda, se transforma. Isso acontece em meio a um processo muitas vezes caracterizado
pela ideia de “globalização”, o que significa, em grande medida, a “ocidentalização” de
boa parte do mundo.</b>Gênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-51780717057460167102014-10-02T15:18:00.000-03:002014-10-02T15:19:08.116-03:00Texto Base - Módulo 1 - Parte 2 (Introdução)Olá cursistas,<br>
<br>
Se você nunca falou já deve ter ouvido falar:<br>
“Os direitos humanos só servem para proteger bandido.” <br>
<br> A próxima parte do texto base do módulo 1 irá trazer mais entendimento sobre este tema
<br>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYa25ec8tD3XmAs3CSWv9dmImsHJRvqpAqS3ept-dmQX3-kD7ZTP5WUgLJm8GPUj2LMzEJuZIiYLhUVbnwv9ghxg9X-n_9MPuKjfmhs7CRc1VWv7pR35NSHGWi2NQNmShkWTTd0-J1bVM/s1600/normal_direitos_humanos.jpg" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYa25ec8tD3XmAs3CSWv9dmImsHJRvqpAqS3ept-dmQX3-kD7ZTP5WUgLJm8GPUj2LMzEJuZIiYLhUVbnwv9ghxg9X-n_9MPuKjfmhs7CRc1VWv7pR35NSHGWi2NQNmShkWTTd0-J1bVM/s320/normal_direitos_humanos.jpg" /></a>
<br><br>
<b><b>1. Diversidade e Direitos Humanos: introdução geral</b><br>
<br>
Atualmente, muito se fala em direitos humanos. Este termo tem-se
popularizado e constituído boa parte dos discursos e experiências que atravessam nosso
cotidiano. Diferentes pessoas, grupos e movimentos, no entanto, tem visões distintas
acerca do que são estes direitos. Certamente, você já ouviu alguém falar algo como “Lá
vem os direitos humanos defendendo os bandidos”, ou “Para mim os direitos humanos
estão ligados à cidadania”, ou ainda “Eu sou a favor dos direitos humanos, tem gente
que é contra!”. Ou seja, existem diferentes discursos sobre estes direitos e, na prática,
precisamos problematizar várias destas representações que se apresentam para nós
cotidianamente e conceituá-los historicamente.<br>
<br>
De um modo geral, podemos dizer que os direitos humanos se relacionam aos
direitos fundamentais da pessoa humana, aqueles que são essenciais às pessoas e que
precisam ser garantidos a todas e a todos. Como dissemos acima, devemos considerar o
aspecto histórico da constituição destes direitos. É Bobbio (1992) que vai nos afirmar
que os direitos humanos “por mais fundamentais que sejam, são direitos históricos, ou
seja, nascidos em certas circunstâncias, caracterizadas por lutas em defesa de novas
liberdades contra velhos poderes, e nascidos de modo gradual, não todos de uma vez e
nem de uma vez por todas”<br>
<br>
Assim, podemos afirmar que a conquista dos direitos humanos se deu – e se
dá! – gradualmente. Os direitos que consideramos essenciais para a vida humana foram
se consolidando, enquanto tais, paulatinamente, frutos de vários fatores sociais,
econômicos e políticos presentes em cada época (BARREIRO, FARIA & SANTOS,
2011). <br>
<br>
Um passo importante para a construção da idéia de direitos humanos se deu
com a Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão orientada pelas
idéias da Revolução Francesa que tinham como eixo os valores da defesa da igualdade,
da liberdade e da fraternidade, em 1789. Assim, podemos afirmar que estes valores
estão na base das concepções de direitos humanos, assim como as noções de bem
comum, Estado e nação (NARITA, 2010). <br>
<br>
Posteriormente, esta idéia foi se consolidando nas diferentes sociedades e
ganhando materialidade a partir de leis, decretos e acordos internacionais que foram
garantindo uma série de direitos para os homens e as mulheres. Marshall em sua obra
clássica, intitulada “Cidadania, classe social e status”, nos fala de dois grandes
momentos nesse processo: o primeiro, que define os direitos civis e os direitos políticos,
alcançados, respectivamente, nos séculos XVIII e XIX, em que nomeia de direitos de
primeira geração; e, o segundo, que delimita os direitos sociais, conquistados no século
XX, chamados por ele como direitos de segunda geração.<br>
<br>
Para Roberts (1997), os direitos civis são aqueles necessários ao exercício da
liberdade individual, como o direito de ir e vir, de livre expressão, etc. Já os direitos
políticos estão relacionados ao exercício da participação do poder político, seja no
processo eleitoral (pelo voto), seja pela inserção em coletivos, movimentos, entidades
de classe, sindicatos, igrejas, etc. Por fim, os direitos sociais são o conjunto de direitos e obrigações que possibilita a participação igualitária de todos os membros de uma
comunidade nos seus padrões básicos de vida. <br>
<br>
Um excelente vídeo produzido pela Associação Nacional de Direitos Humanos,
Pesquisa e Pós-Graduação (ANDHEP), conta um pouco a história do surgimento dos
direitos humanos como valor universal e a luta por estes direitos em nosso país. Veja
aqui: https://www.youtube.com/watch?v=vKB9G5Y8K <br>
<br>
No Brasil, a partir do processo de redemocratização social, em meados dos
anos 1980, a luta pela garantia dos direitos ganha visibilidade e força. Nossa
Constituição de 1988 incorporou a afirmação dos direitos humanos e o Estado brasileiro
“tem feito um esforço sistemático orientado na defesa e proteção de direitos fundamentais, respondendo em muitas ocasiões às demandas de diferentes movimentos
sociais” (CANDAU, 2012). <br>
<br>
No entanto, ainda que os esforços sejam significativos, temos muito o que
construir no sentido de respeitar e garantir os direitos humanos em sua completude.
Infelizmente, existem muitos casos em que estes direitos são desrespeitados, negados.
Muitas pessoas ainda não têm garantidas para si o direito à moradia, à terra para plantar
e produzir; diariamente, presenciamos cenas de crianças trabalhando nas ruas, filas em
hospitais e postos de saúde, histórias tristes de desamparo social. Como nos diz Candau
(2012), “na sociedade brasileira, a impunidade, as múltiplas formas de violência, a
desigualdade social, a corrupção, as discriminações e a fragilidade da efetivação dos
direitos juridicamente afirmados constituem uma realidade cotidiana”. </b>Gênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-8444150082172129612014-10-02T14:10:00.002-03:002014-10-02T14:10:58.632-03:00Retornando as AtividadesOlá Cursistas
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM5NtM6rwIQok9porXFlUlgShXekILjqpptINbx1coZgMKDsfgPs8oLc7WHYYvYcq-Rp95_xI_HGc9pmHlkWkukU9CLx8zojrq1yM_6YP0aXyoDzcSfRtZsyvR7wzFbcbhMeyVsyeuYVo/s1600/preconceito03.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM5NtM6rwIQok9porXFlUlgShXekILjqpptINbx1coZgMKDsfgPs8oLc7WHYYvYcq-Rp95_xI_HGc9pmHlkWkukU9CLx8zojrq1yM_6YP0aXyoDzcSfRtZsyvR7wzFbcbhMeyVsyeuYVo/s400/preconceito03.jpg" /></a></div>
o blog retornará agora, trazendo as atividades realizadas por nós, textos com conteúdos e outros eventos.
Irei Iniciar atualizando todos os conteúdos da última oferta.<br>
<br>
Ótimo dia a todos...Gênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-12333607571961015352010-11-15T20:29:00.008-03:002010-11-15T21:23:36.404-03:00Música, Dança, Teatro e Diversidade: Mesa-redonda completa no Congresso Acadêmico da UFAL<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKIBkANLsq_VO2zF49pHNac6cHDMYZ2cRwBxQadtY-o8L9A5W-wcGonp1qD8hpDMOl3YRbvg3eX8C98Os9F7EQVeR2E3bGJP52Zq9gktdXF1XjtgkGRcUHPejP_CWpyHMKicPUc1desuY/s1600/DSC_0200.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 133px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKIBkANLsq_VO2zF49pHNac6cHDMYZ2cRwBxQadtY-o8L9A5W-wcGonp1qD8hpDMOl3YRbvg3eX8C98Os9F7EQVeR2E3bGJP52Zq9gktdXF1XjtgkGRcUHPejP_CWpyHMKicPUc1desuY/s200/DSC_0200.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5539935763278558994" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGQfwHJaT6zIni_P8NQ8G5B_kTtggPVlSSKjtU0RJPkVRwC16CiHLa9IsLl9ASVWHgpr3ZC6YtPuzqN4VEtFmdzmu_4r1_9ObIsi88SMjVhZ0T6Rv0YIJbxbePPc6aOT16bdm0voWG7Pc/s1600/DSC_0157.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 133px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGQfwHJaT6zIni_P8NQ8G5B_kTtggPVlSSKjtU0RJPkVRwC16CiHLa9IsLl9ASVWHgpr3ZC6YtPuzqN4VEtFmdzmu_4r1_9ObIsi88SMjVhZ0T6Rv0YIJbxbePPc6aOT16bdm0voWG7Pc/s200/DSC_0157.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5539935094936684802" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2EUc5W8Cfbolp2FOKhL7ece5ZAX-2YbPQITiSlqeWW0LG2vEpeUZRoWTq8QJA5v44lFlE89Q8eGDdQt6ZZ1SE_Z2GIpVosw3lFqEhyphenhyphenXIVlZDaZbC3eFtnMIae7f0dBkIdvU3GZTtZdcw/s1600/DSC_0134.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 133px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2EUc5W8Cfbolp2FOKhL7ece5ZAX-2YbPQITiSlqeWW0LG2vEpeUZRoWTq8QJA5v44lFlE89Q8eGDdQt6ZZ1SE_Z2GIpVosw3lFqEhyphenhyphenXIVlZDaZbC3eFtnMIae7f0dBkIdvU3GZTtZdcw/s200/DSC_0134.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5539934326883122418" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDw_9UT2BG7KJ7SVrRLNPdOSuTpQsy_ROCgCCCWqWidS6dbOxoQigDybWPkOerxXHNnUR5xFeseINId1iG1drKiCZKJU2o85nFBf01HQGUl9-aJ0j9xb4IpqFUa5GaihTHpSHYxad4x08/s1600/DSC_0098.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 133px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDw_9UT2BG7KJ7SVrRLNPdOSuTpQsy_ROCgCCCWqWidS6dbOxoQigDybWPkOerxXHNnUR5xFeseINId1iG1drKiCZKJU2o85nFBf01HQGUl9-aJ0j9xb4IpqFUa5GaihTHpSHYxad4x08/s200/DSC_0098.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5539933612319362178" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7RZpu923KMOlikjbgPo4I3S8zFBGIUdeSm35s2_h-t_HcXIpJzVlA1qLGifZePJcY3GFxEHeHNv5J5-lO9cF9Ene5EqHI7vEf8DoepIxyax7Jwd_USQ87Qfj5dFcgVFQfg4SoWsrj7yU/s1600/DSC_0040.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 133px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7RZpu923KMOlikjbgPo4I3S8zFBGIUdeSm35s2_h-t_HcXIpJzVlA1qLGifZePJcY3GFxEHeHNv5J5-lO9cF9Ene5EqHI7vEf8DoepIxyax7Jwd_USQ87Qfj5dFcgVFQfg4SoWsrj7yU/s200/DSC_0040.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5539932991530523154" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWvFiDfbuXotCiXOjZ8wb9NIoECbsrJk0tKfRBv3wgGpSd7EIBH8BeXbyFstlL4dELSWDJF_l8pGkA53vePBX800NLOjv-3d4ZvWX-mSWaUpFJXTKPJugncWDykvzj30B6RAhXuFAkUmY/s1600/DSC_0028.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 133px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWvFiDfbuXotCiXOjZ8wb9NIoECbsrJk0tKfRBv3wgGpSd7EIBH8BeXbyFstlL4dELSWDJF_l8pGkA53vePBX800NLOjv-3d4ZvWX-mSWaUpFJXTKPJugncWDykvzj30B6RAhXuFAkUmY/s200/DSC_0028.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5539930776875503922" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfmHp8aaHuMWstvLTsosZy_PjVB7J-aqNRiL4L5v93ObM-4UORVk-f1X_u2aIRgcBnZYKD271g_zrH51m8bNx8lTUOSw9BCPUKlulxB9y6tKLeLpCa1F4Yr7PhFlSH0JiipnYkcXo2XNk/s1600/DSC_0004.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 133px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfmHp8aaHuMWstvLTsosZy_PjVB7J-aqNRiL4L5v93ObM-4UORVk-f1X_u2aIRgcBnZYKD271g_zrH51m8bNx8lTUOSw9BCPUKlulxB9y6tKLeLpCa1F4Yr7PhFlSH0JiipnYkcXo2XNk/s200/DSC_0004.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5539929459745543330" /></a><br />Gente,<br />O momento foi singular: abertura da noite na Tenda cultural Campi Maceió) com a orquestra de Câmara da Ufal, em seguida, mesa-redonda inédita “Gênero, Diversidade e Direitos Humanos: as opressões em foco”, mediada pela professora da Ufal, Elaine Nunes, e debatida pelo professor Walter Matias, Juliano Moraes, coordenador do Núcleo de Enfrentamento da Homofobia da SEMED, Marcelo Nascimento, sociólogo, Ana Maria Pereira,Faculdade Raimundo Marinho, e Elvira Simões Barreto, Núcleo Temático Mulher & Cidadania, da Ufal. E para movimentar ainda mais a noite, performance de dança Afro-brasileira com o Grupo Inaê, performance teatral "Ama e Romeu – Rompendo Fronteiras de Gênero", com os conhecidos atores Cristiano Marinho e Regis de Souza, e festa eletrônica com DJ Freud.<br />Na ocasião, o nosso curso GDE também foi lembrado como um exemplo importante na luta pelo respeito sócio-étnico-sexual no contexto alagoano. <br /><br />Quem compareceu ao VII Congresso Acadêmico, no dia 21 de outubro, para se atualizar sobre o tema da diversidade em Alagoas pôde conferir tudo isso. E, certamente, saiu conhecendo um pouco mais sobre gênero, diversidade e direitos humanos, e carregando a sensação de que também pode ajudar a fazer o seu mundo menos desigual e preconceituoso.<br /><br />Valeu a pena! Veja algumas fotos!<br /><br />Abraço!<br />Aline Martins<br />Comunicação GDE I - NTMC/UFALGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-8513621471441515332010-10-20T15:54:00.002-03:002010-10-20T16:02:30.396-03:00Congresso Acadêmico da Ufal debate, pela primeira vez, Gênero, Diversidade e Direitos Humanos<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeJy6I57WDRf5Vu2eA77KuKNpX9vzJrSyJKgJ5gUr4WxCxEsSE0w-udQwYv8INNX022L05MUasT8-cP-1qCyDNYtPhfDhQFM4BKkReH-GTGJg_V3RK3PqDzuBTo_ruLOwIZ3SkCqZbEMw/s1600/congresso+ufal.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 108px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeJy6I57WDRf5Vu2eA77KuKNpX9vzJrSyJKgJ5gUr4WxCxEsSE0w-udQwYv8INNX022L05MUasT8-cP-1qCyDNYtPhfDhQFM4BKkReH-GTGJg_V3RK3PqDzuBTo_ruLOwIZ3SkCqZbEMw/s200/congresso+ufal.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5530205530259466946" /></a><br />Olá cursistas!<br />Temos um convite pra vocês! <br /><br />Com o objetivo de promover o intercâmbio científico entre os Campi Maceió, Arapiraca e do Sertão, a Universidade Federal de Alagoas está promovendo, até o dia 23 de outubro, o VII Congresso Acadêmico com o tema central “Excelência Acadêmica com Inclusão Social”. O encontro seguirá com mini-cursos, palestras, conferências, oficinas, mesas-redondas e programações culturais em todas as unidades acadêmicas da Universidade.<br /><br />Esta edição do Congresso representará um marco nos 7 anos do evento, já que será o primeiro em que se debaterá a homossexualidade e as políticas voltadas para o combate à homofobia em Alagoas. A mesa redonda cujo tema será Gênero, Diversidade & Direitos Humanos: as opressões em foco, acontecerá na quinta-feira, dia 21 de outubro, a partir das 19hs, na Tenda da Cultura Estudantil (UFAL/Maceió).<br />O momento servirá, também, para compartilhar a experiência do nosso curso Gênero e Diversidade na Escola em Alagoas (2009-2010). Por isso, fazemos o convite a vocês! Apareçam!<br /><br />Confiram a programação da mesa redonda do Congresso Acadêmico:<br /><br />MESA-REDONDA<br /><br />HORÁRIO: A partir das 19hs, na Tenda da Cultura Estudantil (UFAL/Maceió)<br /><br />ATRAÇÕES: : Dança Afro-brasileira – Grupo Inaê/ Performance Teatral<br /><br />TEMA: Gênero, Diversidade & Direitos Humanos: as opressões em foco.<br /><br />MEDIADORA: Profa. Ms. Elaine Nunes – UFAL<br /><br />DEBATEDOR: Prof. Dr. Walter Matias – UFAL<br /><br />PALESTRANTES:<br /><br />Ø Sr. Juliano Moraes – Coordenador do Núcleo de Enfrentamento da Homofobia da SEMED<br /><br />Ø Sr. Marcelo Nascimento – Sociólogo<br /><br />Ø Profa. Ms. Ana Maria Pereira - Faculdade Raimundo Marinho<br /><br />Ø Profª Drª Elvira Simões Barreto – UFAL<br /><br />Mais informações no site:<br /><br />http://www.congressoacademico.ufal.edu.br<br /><br />Abraços!<br />Aline Martins<br />Comunicação GDE I - NTMC/UFALGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-26536887877501437942010-09-21T13:53:00.004-03:002010-09-21T14:17:37.497-03:00O que andam fazendo??<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfjc7zBaite-AQWsqYX-1Q7-mvhBRXOdh0E1ql3pSGXOTV0mlrnIOxsd3fOnYtVLG0eqyBw9J0Eu7-7i7u4PMZRzlgL8zCr_RUYbylpfh7K8vNsb-yjm62OelIaL5OKMwpyza5mpltoBE/s1600/compartilhar+gde.png"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 134px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfjc7zBaite-AQWsqYX-1Q7-mvhBRXOdh0E1ql3pSGXOTV0mlrnIOxsd3fOnYtVLG0eqyBw9J0Eu7-7i7u4PMZRzlgL8zCr_RUYbylpfh7K8vNsb-yjm62OelIaL5OKMwpyza5mpltoBE/s200/compartilhar+gde.png" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5519415523369954978" /></a><br />Oi gente,<br />Sabemos que a maioria de vocês já terminou as atividades do curso, uns/umas enviaram seus artigos científicos, outros/as seguem com suas atividades normais nas escolas onde trabalham...<br />Estamos em fase de preparação para publicação dos artigos, e, em breve, todos/as serão avisados/as dos novos mas finais passos do GDE: entrega da publicação e dos certificados e encerramento oficial do curso. <br />Temos o <span style="font-style:italic;">Moodle</span>, o site, o Twitter e este blog como canais de nossa comunicação... Não deixem de manter contato, de sugerir reportagens ou eventos relacionados às nossas áreas temáticas para nosso site. Não deixem de compartilhar experiências!<br />Enquanto um ciclo de atividades se fecha, outro de conhecimento e de troca se abre...<br /><br />Não desapareçam!<br />Abraços,<br />Aline Martins<br />Comunicação GDE/UFAL<br /><br />Site: http://www.nucleo.ufal.br/ntmc/<br />Twitter: cursogdeGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-81669393933317394982010-08-18T16:39:00.001-03:002010-08-18T16:41:05.963-03:00Mais uma chance melhorar seu artigo!Olá queridos/as, tudo bem com vcs??<br /><br />Acredito que todos/as já estão avançando com seus artigos e, de acordo com os novos prazos, haverá um tempo maior para a revisão dos mesmos. Então, não percam tempo! Procurem terminar os artigos até o fim deste mês e na primeira quinzena de setembro deverão ser feitas as últimas observações para as revisões e posterior publicação.<br /><br />Peço aos/às cursistas que, por alguma razão, desistiram de elaborar os artigos científicos, que formalizem sua desistência na secretaria do curso, através do email: gdeufal@gmail.com, para que não haja incoerências nas listas dos/as orientadores/as.<br /><br />Então, só repetindo: até o dia 15 de setembro estaremos recebendo os artigos científicos depois de totalmente revisados pelos/as orientadores/as. O material deve ser enviado ao email da secretaria e também postado no Moodle.<br /><br />Bom trabalho!!!!<br />Abraços,<br />Aline Martins<br />Comunicação GDE/UFALGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-77964942110196762172010-08-01T14:54:00.002-03:002010-08-01T15:04:12.181-03:00HISTÓRIA E DIVERSIDADE...TUDO A VER<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKcVJ0iSa9n1LNf6GtMYRKqnqNbk5ewmadmTXss-4JeqvCNhX0u1raSArIFkhhBE-N_I__cSfJTpee7ezA8fx6N44vy_kVPHMEyvGCHQJUBISvVnALsoGE-Mu1dSsyhF_3LMMN1OSrn1w/s1600/DIVERSIDADE.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 145px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKcVJ0iSa9n1LNf6GtMYRKqnqNbk5ewmadmTXss-4JeqvCNhX0u1raSArIFkhhBE-N_I__cSfJTpee7ezA8fx6N44vy_kVPHMEyvGCHQJUBISvVnALsoGE-Mu1dSsyhF_3LMMN1OSrn1w/s200/DIVERSIDADE.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5500503818110270914" /></a><br />Cursistas,<br /> <br />Agora o assunto é a história que evidencia a diversidade cultural alagoana. No período de 22 a 25 de setembro, acontece o <span style="font-weight:bold;">II Encontro Estadual de História, com o tema: "Caminhos da diversidade: trajetórias e perspectivas da História em Alagoas"</span>. O evento será realizado na UFAL - Campus de Maceió. As informações sobre prazos, modalidades de participação e inscrições já estão disponíveis no site: www.al.anpuh.org.<br /><br />Esse encontro estadual de História pretende reunir profissionais de História das redes pública (federal, municipal e estadual) e privada de ensino, tanto da educação básica quanto da superior, além de pesquisadores e alunos dos cursos de graduação de História das diversas faculdades de Alagoas e da região Nordeste, bem como profissionais e estudantes de áreas afins.<br /><br />Aproveite o encontro para fazer dele um ambiente de discussão sobre a cultura alagoana, marcada pela diversidade e ao mesmo tempo pela negação dela...<br />Espero que a dica tenha interessado!!!<br /><br />Abraços,<br />Aline Martins<br />Comunicação GDE/UFALGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-65028543297424156962010-08-01T14:38:00.003-03:002010-08-01T14:50:23.897-03:00RAÍZES DA ÁFRICA: ABERTAS INSCRIÇÕES EM MACEIÓ<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimjpOcbEfl1h3AeZQJVUyZhRaCRqarhFvZZSt0JGWJNsl6jFIjfljV-MP9iaPC6NXRk4oKC6gml32O6pJghz8L_BwXduV07t62JsXY9vfAWe0t-8D3qSZHfmAmWaTMPTg62oEFhQlWvUU/s1600/negros+no+brasil.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 134px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimjpOcbEfl1h3AeZQJVUyZhRaCRqarhFvZZSt0JGWJNsl6jFIjfljV-MP9iaPC6NXRk4oKC6gml32O6pJghz8L_BwXduV07t62JsXY9vfAWe0t-8D3qSZHfmAmWaTMPTg62oEFhQlWvUU/s200/negros+no+brasil.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5500499808583200786" /></a><br />Gente,<br /><br />Mais uma oportunidade de atualizar o seu conhecimento em relação a uma área temática do curso. Estão abertas as inscrições para o <span style="font-weight:bold;">I Ciclo Nacional de Conversas Negras: “Agosto Negro ou o que a História Oficial Ainda Não Conta</span>” que acontece entre os dias 24 a 26 de agosto, na Federação das Indústrias do Estado de Alagoas. Os principais objetivos deste encontro são construir e consolidar movimentos permanentes para a promoção da abolição de idéias, conceitos e preconceitos que interferem na construção do ideário sócio-étnico, além de aproximar a sociedade do ideário acadêmico e a academia das conversas negras e de pesquisas que exploram de forma positiva a etnicidade negra. No evento, haverá, ainda, o o lançamento do livro “ O negro na Polícia Militar: cor, crime e carreira no Rio de Janeiro”, com a presença do autor Carlos Nobre.<br /><br />Serão oferecidas 150 vagas abertas ao público. Para solicitar a sua inscrição, envie um e-mail com seus dados para raizesdeafricas@gmail.com.br. <br /><br />Mais informações pelos telefones: 8815-5794/8898-0689/8882-2033<br /><br />Aproveitem!!!<br /><br />Aline Martins<br />Comunicação GDE/UFALGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-52409834794450393212010-08-01T14:15:00.002-03:002010-08-01T14:16:45.836-03:00HORA DE COMEÇAR A POSTAR OS ARTIGOS CIENTÍFICOS!Oi cursistas!<br /><br />A partir deste domingo, dia 1º de agosto, vcs já podem enviar seus artigos desde quando estiverem revisados por seus/suas orientadores/as. O link para postagem da pesquisa está na página principal do Moodle. Recomendamos que o material finalizado seja enviado, também, para o email da secretaria do curso: gdeufal@gmail.com, para evitar riscos.<br /><br />Diante de alguns atrasos verificados e de certa burocracia institucional, a coordenação GDE decidiu oferecer mais tempo para a preparação e revisão dos artigos. O prazo final será comunicado em breve. Mas não deixem de trabalhar nesta pesquisa científica que, seguramente, renderá bons frutos à carreira de cada um/a.<br /><br />Bom trabalho!<br /><br />Aline Martins<br />Comunicação GDE/UFALGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-819084289340588932010-07-27T12:27:00.002-03:002010-07-27T12:37:42.138-03:00Seminário Internacional sobre Sexualidade no Brasil!<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIyTZ4bHSFcyVHHJNrWk0RMid4iwF0tuY3w2btpxJiQYv0Qb2r5Pwcbw_-1LWq9HGR22xZh7xWnqtMUmko_L72Ano32qYslHFvdB8I9gQ_Z_B_pkyp21AoC25CxdslCiiVeJdZn1duZJ4/s1600/Seminario+Internacional+sexualidade.gif"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 142px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIyTZ4bHSFcyVHHJNrWk0RMid4iwF0tuY3w2btpxJiQYv0Qb2r5Pwcbw_-1LWq9HGR22xZh7xWnqtMUmko_L72Ano32qYslHFvdB8I9gQ_Z_B_pkyp21AoC25CxdslCiiVeJdZn1duZJ4/s200/Seminario+Internacional+sexualidade.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5498610619316034370" /></a><br />Gente,<br /><br />Uma oportunidade ótima de reciclagem sobre um tema sempre atual: Sexualidade. O <span style="font-weight:bold;">Seminário Internacional Sexualidades, Saberes e Direitos, </span>vai acontecer nos dias 17 e 18 de agosto deste ano, na Universidade Federal de São Carlos, em São Paulo. Mais informações no site: www.ufscar.br/cis.<br /><br />Quem puder, deve aproveitar essa oportunidade. Tudo a ver com nosso curso GDE!<br /><br />Abraços,<br />Aline Martins<br />Comunicação GDE/UFALGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-21230599149567274932010-06-30T19:48:00.001-03:002010-06-30T19:49:46.913-03:00Tem novo prazo na reta final GDE!Gente,<br /><br />De modo a solidarizar-se com as vítimas diretas e indiretas da catástrofe que atingiu nosso estado, a coordenação geral do curso decidiu ampliar o prazo para entrega de tarefas pendentes, sobretudo os relatórios de intervenção do curso GDE. Vocês cursistas terão até o dia 1º de agosto para entregar os trabalhos atrasados. Aproveitem o período de recesso escolar!<br /><br />Para quem se interessar em elaborar um artigo científico, a data limite é a mesma: 1º de agosto. Lembrando que a partir da semana que vem, começam as orientações para cada trabalho. A equipe GDE vai entrar em contato com as pessoas que enviaram propostas de artigo para definir o/a orientador/a correspondente.<br /><br />Para quem ainda estiver em dúvida, a gente insiste que a publicação do artigo é um benefício para cada um/a de vocês; é bom para o currículo, para a auto-estima e ainda confirma o comprometimento e a seriedade de cada cursista durante o processo GDE. A apresentação da publicação com os artigos e o lançamento do curso GDE II estão previstos para acontecer em setembro. <br /><br />Paticipem! Mandem suas propostas para o link específico do artigo na página principal do Moodle!<br /><br />Ah! E logo vocês receberão, em suas casas, o material didático do curso GDE...<br /><br />Abraços,<br />Aline Martins<br />Comunicação GDE/UFALGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-28515443915735133172010-06-23T11:41:00.003-03:002010-06-23T11:44:31.177-03:00Hora de ser solidário/a!Olá cursistas,<br /><br />Todo o mundo comenta a tragédia que afetou o já carente interior alagoano. As enchentes que destruíram pontes, estradas, casas, sonhos... levaram, pelo menos, 30 vidas. Perdas irreparáveis que exigem de nós respeito, solidariedade e ação.<br /><br />Sabemos que alguns/umas de nossos/as cursistas da região da zona da mata alagoana foram atingidos/as pela catástrofe, e, por isso, queremos mostrar nossa solidaridade neste momento tão dramático. Vocês não estão sozinhos/as! Entrem em contato conosco e tentaremos ajudar.<br /><br />Ainda esta semana anunciaremos mudanças nos prazos para os/as alunos/as do polo São José da Laje e traremos novas informações para o restante do grupo GDE.<br /><br />Aproveitamos para reforçar a necessidade da doação de alimentos, água potável, roupas, colchões... tudo o que for imprescindível quando se recomeça do zero...<br /><br />Sorte e força a todos/as!<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Alguns locais para onde devem ser encaminhadas as doações:<br /><br />- 1º Grupamento de Bombeiros Militar (1º GBM) – Rodovia 316, Km 14, Tabuleiro do Martins, próximo à PRF, 3315-2900 / 3315-2905.<br /><br />- Grupamento de Socorros de Emergência (GSE) – Conjunto Senador Rui Palmeira, S/N, 3315-2400.<br /><br />- Subgrupamento Independente Ambiental (SGIA) – Av. Dr. Antônio Gouveia, S/A, Pajuçara, próximo ao Iate Clube Pajuçara, 3315-9852.<br /><br />- Quartel do Comando Geral (QCG) – Av. Siqueira Campos, S/N, Trapiche da Barra, 3315-2830.<br /><br />- Defesa Civil Estadual (CEDEC) - Rua Lanevere Machado n.º 80, Trapiche da Barra, 3315-2822.<br /><br />- Grupamento de Salvamento Aquático (GSA) – Av. Assis Chateaubriand, S/N, Pontal, próximo a Braskem, 3315-2845.<br /><br />Interior:<br /><br />- 2º Grupamento de Bombeiros Militar – Maragogi, (82) 3296-2026 / 3296-2270.<br /><br />- 6º Grupamento de Bombeiros Militar – Penedo, (82) 3551-7622 / (82) 3551-5358.<br /><br />- 7º Grupamento de Bombeiros Militar – Arapiraca e Palmeira dos Índios, (82) 3522-2377, (82) 34212695.<br /><br />- 9° Grupamento de Bombeiros Militar – Santana do Ipanema e Delmiro Gouveia, (82) 3621-1491 / (82) 3621-1223</span><br /><br />Aline Martins<br />Comunicação GDE/UFALGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-23748775893245021412010-06-21T20:26:00.002-03:002010-06-21T20:35:31.109-03:00Novo endereço do Moodle!Gente,<br />O Núcleo de Tecnologia da Informação da UFAL avisou que, a partir de agora, o Ambiente de Educação a Distância (Moodle) tem novo endereço e deverá ser acessado através daqui: <a href="http://www.ead.ufal.br/" target="_blank"> http://www.ead.ufal.br</a>.<br /><br />Entrem e não deixem de acompanhar as dicas para os artigos. Para os/as que não se interessarem na elaboração da pesquisa, o momento é de finalizar as pendências de tarefas para fechar o ciclo GDE.<br /><br />Abraços,<br />Aline Martins<br />Comunicação GDE/UFALAlinehttp://www.blogger.com/profile/17021245237880287350noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-91790420418144507102010-06-16T14:00:00.004-03:002010-06-16T14:09:58.947-03:00Querem uma forcinha com os artigos?Oi gente,<br /><br />Na plataforma <span style="font-style:italic;">Moodle</span> há algumas orientações interessantes pra ajudar na condução do artigo científico de vcs. Aproveito pra linkar um documento que o tutor Sérgio apresentou, com dicas para construir um trabalho científico com qualidade. Entre no endereço: <span style="font-weight:bold;">http://www.moodleufal.com.br/mod/forum/discuss.php?d=27207</span><br />Outras orientações vcs conseguem no <span style="font-style:italic;">Moodle</span>, com seus/uas tutores/as ou até eu mesmo!<br /><br />Caprichem!<br /><br />Beijos,<br />Aline Martins <br />GDE/UFALGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-73386722691130104952010-06-09T15:50:00.000-03:002010-06-09T15:51:40.572-03:00Os artigos avançam?Queridos e queridas,<br />Como todos/as devem saber, na segunda acabou o prazo para que cada um/a enviasse sua pergunta e equipe executora do artigo. Cheguei a receber alguns dados mas volto a explicar que essas informações teriam de ser enviadas a um link específico na primeira página do Moodle, porque esse foi o combinado.<br />Espero que as dicas postadas aqui estejam sendo úteis para a produção da pesquisa científica. A oportunidade para vc professor/a é única! O seu currículo sairá ganhando! <br /><br />Ah! E lembrem que o prazo para entrega do artigo acaba em julho!<br /><br />Qualquer dúvida, é só entrar em contato.<br />Beijos,<br />Aline Martins<br />Comunicação GDE/UFALGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-13286693819724289152010-06-01T12:36:00.006-03:002010-06-01T13:06:36.913-03:00LEMBRETES!Olá,<br />Como a gente falou aqui, muita coisa foi debatida nos últimos encontros presenciais. Para quem não compareceu ou quem não tomou nota, a gente relembra datas e tarefas na reta finalíssima do Curso GDE:<br /><br />- Até segunda quinzena de julho (<span style="font-weight:bold;">15/06</span>), os/as interessados/as (ninguém é obrigado/a a fazer a pesquisa! Mas o currículo de cada um/a agradeceria...)deverão entregar o artigo científico, que pode ser individual ou em grupo;<br /><br />- A publicação com os artigos dos/as cursistas interessados/as deverá ser efetivada em agosto;<br /><br />- Alunos/as que ainda têm pendências de atividades, devem finalizá-las, postando o material no Moodle. Há um link só pra isso!;<br /><br />- Como o combinado, é necessário que os/as cursistas enviem para o <span style="font-style:italic;">Moodle</span>, no link: "ALUNOS INTERESSADOS EM PUBLICAR ARTIGO", as seguintes informações, até o dia <span style="font-weight:bold;">7 de maio</span>:<br />* nome do/a autor/res ou da equipe autora;<br />* pergunta problema do artigo: Qual a contribuição sobre (TEMA X) foi realizada na escola (NOME X);<br /><br />- O encerramento final do curso GDE, com entrega de certificados, está previsto para agosto.<br /><br />É isso aí, queridos/as!<br />Beijo,<br />Aline Martins<br />Comunicação GDE/UFALGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-13165319273426807542010-06-01T11:52:00.005-03:002010-06-01T13:04:48.196-03:00Últimos encontros presenciais...Últimos detalhes<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1O9pSm8kgB31LGYzz1PXYS-al63yBuWFbI5lSLzr2jN2xthEy6aH2t6NZQeXNm7smbiElu_L8VK1k9C2hQ07KV3FtlGmyYHIv8MU1BRzMxBycIEC4kX18QVzgGiOxDGYPZqBdtzetRd0/s1600/ultimo+encontro+024.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1O9pSm8kgB31LGYzz1PXYS-al63yBuWFbI5lSLzr2jN2xthEy6aH2t6NZQeXNm7smbiElu_L8VK1k9C2hQ07KV3FtlGmyYHIv8MU1BRzMxBycIEC4kX18QVzgGiOxDGYPZqBdtzetRd0/s200/ultimo+encontro+024.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5477836839679902434" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2tK_c08yPFPOXIgdHOvXCkgbSoD4iKv9UaTjvPY76AlPenCiKHjgoHVcp3HRW5xaw5nWrTiHUnlGchUpdjtEUBxoUfIqC4fXMw6qArLwj1rFEu4p4Zby24EbGEOEhIOzxJzsQhtTZVvU/s1600/ultimo+encontro+020.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2tK_c08yPFPOXIgdHOvXCkgbSoD4iKv9UaTjvPY76AlPenCiKHjgoHVcp3HRW5xaw5nWrTiHUnlGchUpdjtEUBxoUfIqC4fXMw6qArLwj1rFEu4p4Zby24EbGEOEhIOzxJzsQhtTZVvU/s200/ultimo+encontro+020.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5477836611472277554" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9TJZRMj9N4ASQLybmPnIxj30JixQoNh_jO1BsSpO9HhfqQgafBdL72KAdq0VCnqTKhe5ELiIoiNeYpo9n9Q3rVqBjj4wMds7HsZWujmQzeRNBR8CBunAd7i1lC_n_AVBW-RttBddX3s8/s1600/ultimo+encontro+013.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9TJZRMj9N4ASQLybmPnIxj30JixQoNh_jO1BsSpO9HhfqQgafBdL72KAdq0VCnqTKhe5ELiIoiNeYpo9n9Q3rVqBjj4wMds7HsZWujmQzeRNBR8CBunAd7i1lC_n_AVBW-RttBddX3s8/s200/ultimo+encontro+013.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5477836336684292418" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8KuSDvmlrziuR8z45_grmKbv_W-H4h-36YWHHDWPmdpXsgi0IfHy1LzN-oXeMKd8WxNz33A2MB3KFCci1gIg0r4HRcu5E4k2D4rJAz4uWIY8rgj2Pv-Ju0L3M_iC28ys8vk68gHDyEXA/s1600/ultimo+encontro+009.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8KuSDvmlrziuR8z45_grmKbv_W-H4h-36YWHHDWPmdpXsgi0IfHy1LzN-oXeMKd8WxNz33A2MB3KFCci1gIg0r4HRcu5E4k2D4rJAz4uWIY8rgj2Pv-Ju0L3M_iC28ys8vk68gHDyEXA/s200/ultimo+encontro+009.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5477831649654743634" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWtqhNHr8e7gyl8NcrO2rRNKAZcX_5UpcnPLwTYoE7pMoCyUC6wUBxhvHlJmAQwsrRQibxDghyphenhyphenwYzXcG9Xp2egHDFwF0ubDyFY5mwtybswOkbKDgUVmxgtnZjpwKVLKTVMjnIonJMGnkQ/s1600/ultimo+encontro+007.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWtqhNHr8e7gyl8NcrO2rRNKAZcX_5UpcnPLwTYoE7pMoCyUC6wUBxhvHlJmAQwsrRQibxDghyphenhyphenwYzXcG9Xp2egHDFwF0ubDyFY5mwtybswOkbKDgUVmxgtnZjpwKVLKTVMjnIonJMGnkQ/s200/ultimo+encontro+007.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5477829359999842034" /></a><br />Olá queridos e queridos,<br /><br />Esta postagem é para mostrar um pouco como foram os últimos momentos de orientação do Curso GDE.A partir de agora, o lema é pensar no artigo científico a partir da intervenção realizada por cada cursista, e se preparar para o encerramento do curso, previsto para acontecer em agosto. <br />Deixamos algumas fotos dos encontros realizados no dia 29/05, no polo Maceió, e no dia 30/05, no polo São José da Laje. Nos dois momentos, a coordenadora geral do curso, Profa. Dra. Elvira Barretto, trouxe algumas dicas e orientações para a redação de um artigo científico. Algumas delas são:<br /><br />- O artigo será uma contribuição teórico-prática, para contextualizar o processo de intervenção e os resultados; <br />- Evitar o uso da primeira pessoa do singular (ex.:Eu acho, Na minha opnião..., preferindo a 3ª pessoa do singular (ex.: Acredita-se que..., A pesquisa constatou...);<br />- O resumo poderá ser feito em castelhano;<br />- Buscar o/a leitor/a ideal, pensando em como suprir exigências teóricas e metodológicas de quem estiver interessado/a no seu artigo;<br />- Usar e citar sempre, com o ano da publicação correspondente, o/a autor/a e as fontes para o trabalho; <br />- Não cometer plágio de outras obras, caso contrário, o artigo não será aceito!<br /><br />Algumas revistas científicas para consulta:<br />SCIELO<br />REF<br />ESTUDOS FEMINISTAS<br />PAGU<br />EDUCAÇÃO E DEBATE<br />LABRYS<br /><br />Gente, <br />Qualquer dúvida, procurem seus/uas tutores/as correspondentes!<br />E ao trabalho!<br />Beijo,<br />Aline Martins<br />Comunicação GDE/UFALGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3697520279463212982.post-59429633315283238972010-05-28T13:22:00.003-03:002010-06-01T13:00:47.910-03:00Parada Gay de Maceió encerra programaçao da semana contra homofobiaGente,<br />Neste domingo, dia 30 de maio, será encerrada a programação da semana contra a homofobia com a realização da 10ª Parada do Orgulho LGBT de Maceió. O evento terá como ponto de concentração a praia de Pajuçara em frente ao Clube Alagoinhas, a partir das 15hs, e contará com vários shows artísticos e de bandas. Durante a programação da parada será realizado um manifesto pedindo o fim da homofobia.<br /><br />É a festa da diversidade alagoana. <br />Quem puder, apareça! A festa é para todos/as!<br /><br />Abraços,<br />Aline Martins<br />Comunicação GDE/UFALGênero e Diversidade na Escolahttp://www.blogger.com/profile/17996157831178804718noreply@blogger.com0